櫻花國際日語培訓
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    1-4人的全外教貴族小班
       1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進行日語會話。
       徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流,針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題,進行習題演練,基礎知識鞏固,口語會話課等內容。

      櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學員能夠更多地“發言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。


       因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。


為什么選擇櫻花國際日語——八大優勢







  如何學日語
  1、起步階段——日語的字母叫做五十音圖。
  五十音圖是學習日語基本的。作為日語學習者我們要把五十音圖完整且熟練地背下來。要做到橫著豎著都能背,片假名平假名對應。五十音圖就好像中文的拼音,學會拼音才會讀寫聽說
  2、單詞學習——單詞記憶講究拆散和聯合。
  日語單詞是學好日語的基礎。好比造大樓,日語單詞就是磚瓦。雖然日語單詞不是的,但是沒有單詞是萬萬不能的。如果有一個很好的,并且是有趣的方法可以背日語單詞,而且是不易忘記。“拆散”是指背單詞的時候要知道單詞中每個漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會對漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就輕松了。
  “聯合”是指背單詞的時候不能孤立,比如背“山”的時候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法,輻射記憶,從而迅速增加詞匯量,同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
  3、語法句型
  學了一段時間以后可以把助詞,副詞,動詞變形等內容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去,以后根據這些分類進行復習,漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統的認識。而學習句型的好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈,并且造句,少則兩句,多則五句,這樣就能彌補平時應用的不足。
  4、閱讀理解
  日語學習到四級以上程度的時候,就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞,了解新的時尚、文化,讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章,增加詞匯量、學習新的語法,這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
  學習日語應該怎樣學習?
  1、單詞部分
  這是個硬任務,必須要踏踏實實的完成單詞的背誦。一個人記住一個單詞不是看盯著這個單詞的時間,而是次數,科學研究說是要7次能熟記一個單詞。
  2、聽力部分
  前期可以進行盲聽,為什么這么做?目的不是知道聽力在說什么,而是培養一個日語的聽力環境,學習他們的語音語調。漸漸地,你會發現原來好像聽不懂的,在聽完幾遍后會豁然開朗。這種情況,不僅適用于考試,還適用于平時看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是,已經背過單詞,至少是已經瀏覽過詞匯表。
  3、閱讀和語法
  日語是先有交流再有文字的,文字的來源不用說,就是舶來品。所以,日語有很強的口語性質,閱讀中省略也是很常見的現象。因為在每個句子的組成部分后面加上不同的介詞,比如“を”、“に”,就會稱為句子中完全不同的成分,所以對于中國的學生來說,日語有些讓人捉摸不透。
  我們要做的是,把握整個句子,而不是看局部,甚至有時候要把握一個句子,要聯系上下幾個句子。原因在于,日語的強大的省略能力,一旦前面的句子和后面的句子的人物相同,就很難在后面的句子里,找到主語。而在問題中,經常會問的就是誰、什么、哪里之類的,提問句中完全找不到的答案。如何才能做到應用自如?答案就是熟能生巧。

    

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